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开一场平等和谐的家长会——“三主式”家长会模式的实践与探索

摘要:所谓“三主”,就是以老师为主导、家长为主体、学生为主线。

深圳市第三高级中学初中部 陈羽

传统的家长会一般是老师主讲,家长记录,会后家长再向老师咨询情况。在家长会上,老师准备充分,对每个学生分析了解得透彻;家长听的内容多,有直接针对性。然而,这种传统家长会却隐藏着不少弊端,目的单一、内容空洞、形式死板、教育功能弱化,令学校家长双方的交流总带着单向性,家长总处于被动接受的地位,学生更处于次要地位,被拒之门外,弱化了交流效果,跟不上实际教育情况发展的需要。

根据素质教育和新课程改革的要求,学生要成为学习的主人,从单纯地学习课程知识转向培养会学习的能力,学习方式、教学方式要随之改变。那么如何做好这些转变呢?这些也就对家长会提出了新的要求。家长会,顾名思义就是家长们到学校的集会,目的是直接正面地与学校、老师交流孩子情况,促使家长与教师的互相理解和支持,使学校与家庭对学生提出同样的要求,从同样的原则出发。如何把教育的原貌归还给家长会?什么样的家长会才是适应当今社会教育的需要?我进行了“三主式”家长会创新模式的实践与探索。

所谓“三主”,就是以老师为主导、家长为主体、学生为主线。在民主的氛围下,在新的教育理念组织下,老师家长紧紧围绕着以学生为出发点,由老师当牵头主导者,家长、学生当主体,三方共同参与、共同构建的一种有感染力的三方共同受到教育的形式。目的是让家长会变成一场平等和谐的聚会。

一、精心设计环节,促使三方齐达共识

1、集思广益,科学民主地确定内容

苏霍姆林斯基认为:“社会向学校教育学生提出如此高的任务,如果没有整个社会,尤其是高质量的家庭的配合,这个学校很难完成任务。”抱着真正让家长参与的目的,提高家长会的有效性、针对性,真正架起家庭、学生与老师的理解桥梁,必须要改变传统的做法,不能老师一人说了算,而应该以家长、学生、老师三方为主体,共同探讨教育的方向。

在家长会前,老师改变单方面定会议内容的做法,先自己根据班级情况对家长会内容确立个大概目标;然后,召开学生代表大会,咨询他们的意见,广泛地听取同学的心声,理解他们的心思和愿望,把学生的要求加入到老师的目标中来;第三,给家长打电话,反复征询家长意愿;最后,在年级班主任之间开会交流,互补长短,最终定下会议主要内容,使得家长会变得科学而有价值。

2、以赏识为理念,展示每位学生闪光点

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”为什么那么多学生怕开家长会,恐怕是因为家长会总会涉及到批评。在多元化的社会里,学生也变得多元化,我们的教育评价标准也随之多元,那么在家长会上我们就该使用多元的标准,多看到学生身上的优点,发挥激励的巨大作用。古人云:“教子十过,不如奖子一功。”,陈鹤群也认为:“教育必须根据儿童的心理始能之得当,若不明儿童的心理而要施以教育,那教育必定是没有成效可言的……总起来说,小孩子是喜欢成功的、喜欢别人赞许他的。”家长会上,只有去激活学生的内动力,才能让他们在肯定中主动迈步前进。

老师在会前安排了如下工作:

(1)签到处的热情表扬。在家长签到时安排了学生接待员热情地向家长表扬他孩子在校的表现。

(2)黑板报和投影的亮点展示。在课室投影幕上不断反复配图配乐地放映本班级和每位同学的“亮点”,例如“最勤奋的学生”、“卫生小卫士”、“写字能手”、“课堂最活跃的学生”等等。更在黑板报上大做文章,设立了各种专题,“本班之星”、“我的语录”、“我的光荣榜”、“我对班级很重要”、“班级里的菜单”、“心语之地”、“集体生活”、“放飞理想、青春飞扬”、“瞧瞧我们甜美的果实”……每一处无不透露着学生的骄傲,每一处无不飞扬着学生的风采,每一处无不传递着给家长的感动。

(3)课室布置的温馨点缀。老师根据自己班级特点,把学生的第二兴趣展示出来,在教室角落布置“环保小天地”、“绿化角”、“品书园”、“温馨装饰”、“我的优秀”等,同时也让学生在自己桌子上留下自己最自豪的物品。还把全班桌椅围成一圈,设立老师、学生与家长三套座位,大家相邻而坐,平等畅谈。

(4)资料的正面反馈。老师给每位家长分发学生的近期表现资料,有统计表《我的强项》、《我最“炫”的》、《我的获奖情况》,有学生心声《爸爸妈妈我想对您说》、《致家长的一封信》、周记、《我的计划》,也有学生学习情况分析表。

在家长会上,老师还安排了学生特长展示和学生节目表演,有学科强势的同学还表演了学科学习中的情况,来段英语演讲、来段课文背诵、来个例题多方法演算等。

3、平等和谐畅谈,三方互动诉衷情

老师把学生请进会议,与家长三方面对面而坐,以对话方式畅谈。首先,老师安排了学生当主持,介绍班级各方面的情况,通过学生代表的发言,通过学生自己的体会,让家长直接感受到班级风貌。其次,班主任导出“学生家长老师如何交流”的话题,让学生谈心声,让家长谈感受,形成学生——家长、家长——家长、家长——老师、老师——学生三方互动交流。当大家对一个重大问题不能达成共识时,老师组织了学生正方、学生反方、家长方进行大辩论。整个气氛热烈而坦诚。

4、强强联手,齐建好策略

通过大家的相互交谈,大家得到不少信息与经验。连科任老师也参与到了家长会,讲解学科特点和举措,并针对家长与学生的困惑,提供科学而实用的方法,指导家长如何协助学生进步。

二、“三主式”家长会的特点

1、角色变化

老套的家长会,老师就像一个领导,一人说了算,从头到尾,从开始到结束,絮絮叨叨,仿佛整场会只有一种角色。但在这里,老师不再是整场的独唱者,而是与学生和家长同唱一台戏,同演一出剧。似乎永远会被排斥在会议之外的学生也回归到了教育的现场。并且当上了主持人,代替老师的角色,充分展示了他们作为班级主人的地位。学生介绍自己在班级中生活的最真实的感受和最深刻体会,介绍老师的教育管理方法、班级状况,还谈自己的压力、谈自己的心事、谈和父母之间的问题。在这样的氛围中,学生面对家长和老师,露出了平时少有的真诚和热烈。家长们也真挚地述说与孩子交流上的无奈与失败,交流自己教育上的成功与经验,公开对孩子的心愿与要求,坦诚而感人。老师作为中介人,则进行疏导教育、指导点拨、提出不足、提出要求。整场家长会的交流已不再是单向的,已不再是背着孩子说悄悄话了,而成了三向的循环式交流。学生诉说自己也聆听教育,家长听取心声、了解学校也互相取经,老师反馈情况、指导教育也收集信息。这样的主角转变给家长会带来的无限宽广的天空。

2、内容价值取向发生转变

传统的家长会一般以点评考试成绩、表扬先进学生、提供进步方法、提出学习要求为主要内容,以成绩分数作为重中之重,似乎一场家长会就是为了公布考试成绩、提高考试分数而召开的。而这次新型的家长会则以交流教育情况、交流教育方法为主要内容。

首先,我们重视学生的内心感受,重视学生的努力过程,重视学生在校内校外的一致表现。在家长会上,我们充分展示学生各方面的“闪光点”,加大对学生们正面激励的力度,不以分数高低“论英雄”。到会的家长们随处可以看到这样的一些字、随时可以听到这样的一些话:“××同学是最可爱的人,××同学是劳动最积极的人、××同学是足球之星、××同学是未来中关村村长、××同学是写字最漂亮的、××同学是单科状元……”。我们重视学生内心感受,利用“皮格利翁效应”激发学生的期望心理,争取了他们的心,让他们在肯定中取得进步。我们同时也关注交流学生在家庭的表现,让学生形成稳定的品格表现。

其次,我们重视家长的教育困惑,重视指导家长的教育方法,重视家长对学生的教育态度和教育支持。在家长会上,家长说的话不再是单纯地对老师诉苦,而是《沟通、理解、信任》《我对孩子的教育经验》;在家长会上,家长们会收到荣耀棋牌,棋牌评测,10元可提现的棋牌:孩子的这样的资料:《谈谈我的强项是什么》《爸爸妈妈我想对您说》《老师对家长的建议和请求》。陶行知说过:“两种极端的心理都对儿童有害。一是忽视,二是期望太高。所以合理的教导是解除儿童痛苦,增进儿童幸福之正确路线。”老师把精力集中在纠正家长在教育上的偏见与偏激,以取得同步进展。在家长会上,家长们再也听不到老师的点名批评,而是正面的有针对性的善意的意见,促使家长积极寻找配合教育的方法。

3、教育内容丰富多彩,教育功能大大增强

新型的家长会,还“新”在我们采取了新的手法,蕴涵了比传统家长会多数倍甚至数十倍的教育内容,教育功能大大增强。

新的手法有:(1)多媒体。利用电脑,把各种图片、资料、背景、发言内容、配乐图文并茂地展示;利用电视把学生风采演播出来。(2)黑板报。利用教室前后的板报,把班级特点、学生亮点或发言要点列出来;(3)优化美化的环境;(4)学生演示的特长;(5)印刷品的利用。这样,就可以形成视、唱、演、说、评互相交叉,给家长新颖、充实的感觉。

主要内容有:(1)年级风采;(2)班主任、科任老师介绍;(3)班级管理、班级运作介绍;(4)学生强项和个性展示;(5)学生内心独白;(6)家长心得;(7)考试情况和学生表现分析;(8)老师寄语;(9)今后工作设想、要求、希望,等等。

通过这样,我们一般可以达到这样的教育目的:(1)三方交流教育信息;(2)让学生知道大家是关心爱护他们的,鼓起自信,扬帆出海;(3)让家长通过学生自己的表现、自己的口来了解学生在校的表现风貌,让家长认可学生认可学校;(4)纠正家长全部以成绩来判断学生在校学习优劣的教育观念,以推进我校“不拘一格降人才”的教学理念;

难怪家长们在会后向我反馈说:“这次家长会我收获很大,我会思考,我会改变对孩子的态度,希望这样的家长会常开!”“我得到了启发,学到一些经验,我会努力做一个合格家长,使自己的孩子成为全面发展的学生。”“我深深体会到,老师对学生确实花费了许多心血,孩子在你们这里我很放心,衷心感谢你们!”……

也难怪学生们会这样说:“爸爸回来之后,没有像以前那样,向我发怒要我以后怎样怎样,而是要我好好学习,将来成为一名有用之才。爸爸转性子了。”“家长会应该改名字了,改为‘家长学生同乐会’了!”……

家长会开完了,这种新颖的形式引起师生和家长的强烈共鸣,气氛热烈,今夜终于没有“暴风雨”,可以“欢乐今宵”了,但愿我们的教育将在大家的齐心协力下走向一片迷人的春色。

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